自闭症是种什么病

　　自闭症治疗的最终目的是让患者回归社会，能够像普通人一样上学、交友、工作，他们融入社会的过程需要大众更多的理解与关爱。那么，自闭症患儿是否需要接受特殊教育?

　　自闭症有多种不同类型，如典型自闭症、阿斯伯格综合征等，严重程度也不一样。若患儿与正常孩子智力没有太大差别，建议在正常人群中学习。比如高功能自闭症(即“阿斯伯格综合征”)患儿，他们或有社交障碍，但智商水平接近正常孩子，甚至在某些方面非常个性(如记忆、计算力、音乐、绘画等方面具有天赋)，或者具有这类患者的特征，建议接受正常教育。若是严重的自闭症患者，明显不能与外界沟通，也没有办法适应正常生活，则接受特殊教育更合适。勉强严重自闭症患儿在正常人群中接受教育，他们可能因为言行容易冒犯别人;或因行为怪异、思维不合理经常遭到嘲笑;或者与人冲突增加，被社会排斥，无法适应正常生活，这对患儿的心理发育会造成不良的影响。

　　自闭症的孩子一般有以下特征：缺乏对外界事物的感知交流、人际交往差、情感淡漠、动作笨拙及动作发育迟缓等，自闭症儿童都具有社会交往障碍：不爱说话，只爱自言自语，不愿目光交流，或者行为刻板重复(例如有的患儿喜欢转圈，有点只爱玩弄开关等)，家长可以通过这些特征，及早发现孩子的异常。

　　严格来说，自闭症并不能治愈且伴随终身，但通过早期科学合理的干预和治疗，能得到不同程度的改善。所以，自闭症越早发现，越早进行康复训练，效果越好，3岁前是孩子大脑发育最快的时期，因此也是康复治疗的黄金期。